青春健康伴我同行
2018年10月09日-11日我校的阳泉市青春健康教育市级培训师崔小琴老师和我校徐圆、杜佳航两位青春健康同伴志愿者参加山西省计生协青春健康教育师资提高班培训。
青春健康教育，就是引导青少年树立正确的人生观、价值观，及时、正确、科学地帮助青少年解决成长过程中性与生殖健康方面的问题和困难，提高他们应对青春期问题和预防非意愿性行为、意外怀孕以及预防性病、艾滋病的能力，帮助他们顺利度过青春期，我们要经常开设青春期自我认识、人际关系处理、行为决定相关方面的心理健康活动。
青春健康教育：
强调“人生技能培训”而不是单纯的性知识传播
强调“同伴教育”而不是靠外部加强与成人说教
强调“参与式”而不是靠书本或讲课“灌输”
培训过程中李杰和于雷两位老师巧妙地运用了小组讨论法、案例讨论法、头脑风暴、角色扮演以及互动游戏等方式来传授知识。
生动有趣的游戏、全新的上课方式让学员教师们兴致高涨，师生互动频繁，课堂气氛热烈，我们学校两位同伴志愿者代表阳泉师专积极参与了这次培训的现场课堂教学，为期两天的培训让我们对大学生的青春期健康发展有了更为全面的认识，收获良多。崔小琴老师会后发言：这不仅是一场培训，更是一场青春健康教育工作交流会，我们从理论、实践、经验分享等各方面学到了很多，更感受到青春健康教育工作者的风采和责任感！
记录两天精彩活动内容以及全体人员合影
工作计划
一、开设青春期健康教育主题课
通过小荷才露尖尖角——迎接青春期
把握青春旋律——青春期人际交往
我的青春我做主——价值与决定
静心听花开——青春期男女生交往等主题活动课让学生们逐步了解什么是青春期，男女生青春期特征以及如何和异性健康交往等青春健康知识。
二、开展同伴教育，培训学生同伴咨询员和寝室心灵使者
相信信任的同龄伙伴关系极容易交流与反馈，相互分享生活中有用的知识、经验和信息。在形成的知识、态度、行为方面有着十分独特、有效的作用。根据沟通员掌握的班内和寝室内情况，教师可以有针对性地进行小型辅导或个别交流，再定时、定内容的活动渗透。
三、邀请班主任参与青春期心理咨询
班主任最具有熟悉和亲近的优势，这对学生健康心理的形成和矫正起着重要作用。同时班主任能兼顾到家长的力量，通过和家长的沟通，能取得家庭、学校、社会、集体四方面的支持全体动员来关心，重视学生心理。
四、推进青春期健康教育系列活动
通过讲座、宣传橱窗、心灵鸡汤广播、青春同伴教育社、心理社团、团体心理辅导等平台普及和宣传青春期健康教育知识，从学校实际出发，以课堂教育为主阵地，以课外活动和实践为辅助，以生动有趣的系列活动中，整合学科优势，根据不同年段学生的特点，逐段推进，因人而异，全面实施青春期健康教育，推进我校素质教育全面发展，促进学生健康成长。
